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中國時報【曹婷婷╱台南報導】
屬平埔族一支的西拉雅族人，20多年來訴求正名，落實歷史正義，行政院7日決定，修正原住民身分法方式，認定為「平埔原住民」；台南市長賴清德感謝中央落實「保障平埔族群身分，歸還完整民族權利」政策主張，認為這是做了史無前例的正面回應。
行政院宣示將修正原住民身分法案，面對爭取正名多時，終於露出曙光，台南市西拉雅原住民事務推動會執行祕書萬淑娟表示，這是平埔族群正名成功的第一步，也是從0到1的一大步，感謝政府傾聽平埔族群心聲，給予認同支持，西拉雅族初步達成20多年來的正名心願，繼續邁向民族發展新里程碑。
賴清德表示，很高興行政院的政策決定，平埔族群終於回復原住民身分，他代表台南市的西拉雅族，感謝政府尊重其自我認同、承認其身分定位。
他說，台南是西拉雅族世居之地，早在10多年前，台南縣就已將西拉雅族列為縣定原住民，西拉雅族人多年來，不遺餘力推動正名和復育傳統文化，今後，西拉雅族不僅是南市的原住民，亦是台灣原住民，承認其身分，更顯多元文化及人權保障價值，應予正面肯定。
台南市民族事務委員會主委汪志敏表示，20多年的奮鬥，凸顯西拉雅族等平埔族群屹立不搖的信念與決心，很高興今日獲得政府回應，正名之路所流下的血汗能告一段落。
他說，在現行方案中，修改原住民身分法，增訂第二條第三款平埔原住民是較可行的方式，平埔族群成為原住民後，相關配套措施及子法，勢必得重新研議並做適度調整，至於其他相關權利，也希望中央政府盡速落實。
位於台北的故宮，如何與花東偏鄉學童產生深刻連結？故宮昨舉行「走入台灣的角落」紀錄片首映會，影片記錄故宮如何透過數位科技，讓典藏文物走出故宮，和台灣各角落學子產生互動。
兩年前，故宮啟動網站「故宮教育頻道」，將３Ｄ影片等各種故宮數位資源放上網路、免費供各界使用，並進一步與偏鄉學校合作，鼓勵教師運用故宮資源，發想各種創意教案，結合平板電腦、ＶＲ虛擬實境設備、３Ｄ列印等，讓學生即使身處偏鄉，也能深入國寶的世界。
故宮院長林正儀在影片中表示，數位時代文物典藏與展示不應侷限於博物館內，「不只偏鄉、原鄉，甚至都會國小，也都可以透過教育頻道探索故宮。」
故宮也組成推廣團隊，進入花東、蘭嶼偏鄉中小學實地教學，讓故宮典藏與在地文化產生對話。如透過亞洲織品影片，引領學童深入了解噶瑪蘭族香蕉絲與阿美族樹皮衣。台東縣蘭嶼鄉椰油國小老師周家輝指出，這讓學童學會理解多元族群文化，也對自己的文化產生信心。
偏鄉常面臨師資短缺、老師調動頻繁、教學無法延續等問題。樹德科大資管系教授溫嘉榮認為，做好虛實整合，數位科技可讓教育資源穩定延續。
●故宮教育頻道偏鄉推廣紀錄片「走入台灣的角落」，十六日於台灣藝術電視台、廿與廿三日於華視系列頻道播出。故宮教育頻道網站：
下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者郭芷瑄屏東縣19日電）屏東高樹鄉高泰國中校長印永生向屏東大學音樂系申請退場鋼琴，放在學校新建校舍的穿堂讓學生彈奏，近半年來，校園裡下課總是飄送鋼琴音樂和歌聲，讓這個偏鄉學校好藝文。
「在我的成長過程裡，鋼琴是貴族樂器，高泰國中學琴的孩子極少，只是想讓偏鄉的孩子也能親近這個一般人眼中的貴族樂器。」印永生2年前向屏東大學音樂系申請了2台退場鋼琴，因為校舍正在新建，就一直擺在倉庫裡。
今年2月，由慈濟基金會援建的新校舍完工，印永生將1台鋼琴擺在新建校舍的穿堂，「穿堂很漂亮，是孩子們下課最喜歡的空間」，印永生說，希望孩子們能在長時間接觸鋼琴下，培養藝文的氣息。
自從鋼琴擺在穿堂後，來自三地門鄉就讀九年級的排灣族女孩葉芷嫻，每天放學後回到家寫完功課，就到部落裡的教會向擔任詩歌班伴奏的大哥哥大姊姊學彈琴，才半個月時間，葉芷嫻的手指飛快在鋼琴鍵上移動，下課時，常到穿堂彈鋼琴，或詩歌或流行歌曲，總是引起一堆唱歌共鳴的學生。
同樣來自三地門鄉的周晨熙，是學校直笛社一員，她兒時就喜歡聽媽媽彈鋼琴，國小五年級開始學琴，現在下課時間也會到穿堂裡彈奏給大家聽。
印永生表示，高泰國中226名學生中，有80名原住民學生，他們的音感特別好，總是會讓校園裡飄送音樂和歌聲。
高泰國中也發展直笛和陶笛多年，校園裡的藝文氣息濃厚，尤其是直笛，10年前，音樂老師鄭(人予)伶遠嫁屏東而來到高泰，成立直笛社，迄今每年都維持全縣冠、亞軍、全國優等的佳績，升學考，學生在超額比序音樂類都能拿到滿分。
印永生表示，高泰國中這幾年發展直笛、陶笛、東洋劍術、棒球，由慈濟援建的新校舍還有宿舍可供遠道而來的學生住，因為這些藝能班，外流的學生減少，還有屏東市為了打棒球而來就讀的學生，今年學生回流了30多名。1050919
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