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中國時報【曹婷婷╱台南報導】

屬平埔族一支的西拉雅族人,20多年來訴求正名,落實歷史正義,行政院7日決定,修正原住民身分法方式,認定為「平埔原住民」;台南市長賴清德感謝中央落實「保障平埔族群身分,歸還完整民族權利」政策主張,認為這是做了史無前例的正面回應。

行政院宣示將修正原住民身分法案,面對爭取正名多時,終於露出曙光,台南市西拉雅原住民事務推動會執行祕書萬淑娟表示,這是平埔族群正名成功的第一步,也是從0到1的一大步,感謝政府傾聽平埔族群心聲,給予認同支持,西拉雅族初步達成20多年來的正名心願,繼續邁向民族發展新里程碑。

賴清德表示,很高興行政院的政策決定,平埔族群終於回復原住民身分,他代表台南市的西拉雅族,感謝政府尊重其自我認同、承認其身分定位。

他說,台南是西拉雅族世居之地,早在10多年前,台南縣就已將西拉雅族列為縣定原住民,西拉雅族人多年來,不遺餘力推動正名和復育傳統文化,今後,西拉雅族不僅是南市的原住民,亦是台灣原住民,承認其身分,更顯多元文化及人權保障價值,應予正面肯定。

台南市民族事務委員會主委汪志敏表示,20多年的奮鬥,凸顯西拉雅族等平埔族群屹立不搖的信念與決心,很高興今日獲得政府回應,正名之路所流下的血汗能告一段落。

他說,在現行方案中,修改原住民身分法,增訂第二條第三款平埔原住民是較可行的方式,平埔族群成為原住民後,相關配套措施及子法,勢必得重新研議並做適度調整,至於其他相關權利,也希望中央政府盡速落實。

位於台北的故宮,如何與花東偏鄉學童產生深刻連結?故宮昨舉行「走入台灣的角落」紀錄片首映會,影片記錄故宮如何透過數位科技,讓典藏文物走出故宮,和台灣各角落學子產生互動。

兩年前,故宮啟動網站「故宮教育頻道」,將3D影片等各種故宮數位資源放上網路、免費供各界使用,並進一步與偏鄉學校合作,鼓勵教師運用故宮資源,發想各種創意教案,結合平板電腦、VR虛擬實境設備、3D列印等,讓學生即使身處偏鄉,也能深入國寶的世界。

故宮院長林正儀在影片中表示,數位時代文物典藏與展示不應侷限於博物館內,「不只偏鄉、原鄉,甚至都會國小,也都可以透過教育頻道探索故宮。」

故宮也組成推廣團隊,進入花東、蘭嶼偏鄉中小學實地教學,讓故宮典藏與在地文化產生對話。如透過亞洲織品影片,引領學童深入了解噶瑪蘭族香蕉絲與阿美族樹皮衣。台東縣蘭嶼鄉椰油國小老師周家輝指出,這讓學童學會理解多元族群文化,也對自己的文化產生信心。

偏鄉常面臨師資短缺、老師調動頻繁、教學無法延續等問題。樹德科大資管系教授溫嘉榮認為,做好虛實整合,數位科技可讓教育資源穩定延續。

●故宮教育頻道偏鄉推廣紀錄片「走入台灣的角落」,十六日於台灣藝術電視台、廿與廿三日於華視系列頻道播出。故宮教育頻道網站:

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者郭芷瑄屏東縣19日電)屏東高樹鄉高泰國中校長印永生向屏東大學音樂系申請退場鋼琴,放在學校新建校舍的穿堂讓學生彈奏,近半年來,校園裡下課總是飄送鋼琴音樂和歌聲,讓這個偏鄉學校好藝文。

「在我的成長過程裡,鋼琴是貴族樂器,高泰國中學琴的孩子極少,只是想讓偏鄉的孩子也能親近這個一般人眼中的貴族樂器。」印永生2年前向屏東大學音樂系申請了2台退場鋼琴,因為校舍正在新建,就一直擺在倉庫裡。

今年2月,由慈濟基金會援建的新校舍完工,印永生將1台鋼琴擺在新建校舍的穿堂,「穿堂很漂亮,是孩子們下課最喜歡的空間」,印永生說,希望孩子們能在長時間接觸鋼琴下,培養藝文的氣息。

自從鋼琴擺在穿堂後,來自三地門鄉就讀九年級的排灣族女孩葉芷嫻,每天放學後回到家寫完功課,就到部落裡的教會向擔任詩歌班伴奏的大哥哥大姊姊學彈琴,才半個月時間,葉芷嫻的手指飛快在鋼琴鍵上移動,下課時,常到穿堂彈鋼琴,或詩歌或流行歌曲,總是引起一堆唱歌共鳴的學生。

同樣來自三地門鄉的周晨熙,是學校直笛社一員,她兒時就喜歡聽媽媽彈鋼琴,國小五年級開始學琴,現在下課時間也會到穿堂裡彈奏給大家聽。

印永生表示,高泰國中226名學生中,有80名原住民學生,他們的音感特別好,總是會讓校園裡飄送音樂和歌聲。

高泰國中也發展直笛和陶笛多年,校園裡的藝文氣息濃厚,尤其是直笛,10年前,音樂老師鄭(人予)伶遠嫁屏東而來到高泰,成立直笛社,迄今每年都維持全縣冠、亞軍、全國優等的佳績,升學考,學生在超額比序音樂類都能拿到滿分。

印永生表示,高泰國中這幾年發展直笛、陶笛、東洋劍術、棒球,由慈濟援建的新校舍還有宿舍可供遠道而來的學生住,因為這些藝能班,外流的學生減少,還有屏東市為了打棒球而來就讀的學生,今年學生回流了30多名。1050919

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